La pedagog\u00eda sist\u00e9mica es un abordaje pedag\u00f3gico que tiene en cuenta los aspectos relacionales, los emocionales i cognitivos y los conscientes e inconscientes. Estos son esenciales para vehicular la mejora de los aprendizajes en relaci\u00f3n al campo del conocimiento, al de relaci\u00f3n con los dem\u00e1s y al de autoconocimiento.<\/p>\n\n\n\n
Para poder ir un poco m\u00e1s a fondo daremos algunas ideas clave para saber un poco m\u00e1s sobre este nuevo paradigma pedag\u00f3gico:<\/p>\n\n\n\n
Deben tenerse siempre en cuenta los valores, costumbres familiares y culturales, or\u00edgenes y sus caracter\u00edsticas personales de cada alumno. <\/p>\n\n\n\n
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Los ni\u00f1os siempre ser\u00e1n leales a sus padres y al sistema familiar al que pertenecen. Si la familia mira con amor a la escuela su hijo tambi\u00e9n lo har\u00e1, pero si no es as\u00ed tambi\u00e9n se reflejar\u00e1 en el ni\u00f1o a trav\u00e9s de alguna conducta determinada o quiz\u00e1s alg\u00fan tipo de malestar. <\/p>\n\n\n\n
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Estos son parte de un sistema interrelacionado, la realidad de los ni\u00f1os como un todo y no como seres individuales. Los alumnos est\u00e1n en constante relaci\u00f3n, con los otros ni\u00f1os, con los maestros, con las familias, etc., por tanto, hay una constante interconexi\u00f3n entre diferentes sistemas en todo momento en los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n
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Cada uno de nosotros tenemos nuestras individualidades i singularidades que nos hacen seres \u00fanicos y aut\u00e9nticos. En el momento que se produce una exclusi\u00f3n de alg\u00fan miembro en el grupo se produce un desequilibrio que puede provocar malestar o dolor y debe intentar equilibrarse de nuevo a trav\u00e9s de la inclusi\u00f3n para que el grupo est\u00e9 completo con todos sus miembros. <\/p>\n\n\n\n
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Es fundamental para que fluyan de manera positiva los aprendizajes y los ni\u00f1os tengan una buena evoluci\u00f3n tanto a nivel acad\u00e9mico como emocional. <\/p>\n\n\n\n
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Es el derecho de la persona a sentirse que forma parte de alg\u00fan lugar. En este contexto concretamente es el sentimiento de pertenencia al sistema familiar de cada uno. Si se produce una exclusi\u00f3n autom\u00e1ticamente se produce un desequilibrio en el sistema que puede provocar malestar. <\/p>\n\n\n\n
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Cada uno de nosotros tiene su lugar y funci\u00f3n dentro de la familia y es muy importante que ejerzamos desde nuestro lugar la funci\u00f3n que nos toca desarrollar como miembros del sistema. Es necesario un orden y una jerarqu\u00eda que nos ubique dentro de una familia y de la sociedad. <\/p>\n\n\n\n
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Debe existir un equilibrio entre el dar y recibir. Los padres dan y los hijos reciben y no al rev\u00e9s. Los padres siempre dan mucho m\u00e1s de lo que reciben. Esto se transmitir\u00e1 de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
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la comprensi\u00f3n y realidad de la persona a la vez que el docente acompa\u00f1a al alumno en sus aprendizajes sin juzgar. <\/p>\n\n\n\n
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Resumiendo, podr\u00edamos decir que hay 4 ejes esenciales: las ra\u00edces, la identidad, los v\u00ednculos y dar alas para volar. Para conseguirlo es b\u00e1sico tener en cuenta 3 \u00e1mbitos de trabajo espec\u00edficos: la relaci\u00f3n con las familias, el trabajo en los equipos educativos y la intervenci\u00f3n educativa con ni\u00f1os y j\u00f3venes. <\/p>\n\n\n\n
La interacci\u00f3n entre ellos es constante y para que vaya todo en una buena direcci\u00f3n debe fluir la comunicaci\u00f3n, la sinceridad, la confianza, el respeto\u2026y una lista interminable de cualidades y valores que deben tener las personas para que las relaciones sean buenas, llevaderas y vayan todos a una para conseguir un mismo objetivo: el de acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a ser las personas que en un futuro ser\u00e1n adultos y adultas de nuestra sociedad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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